SAN LUIS POTOSÍ, México.- El Observatorio de Libertad Académica (OLA) deunció “la estandarización de la obscenidad como forma de socialización” en las escuelas cubanas, un fenómeno que desvirtúa la función social de la enseñanza pública e incide en la “trivialización de las reglas elementales de urbanidad y educación formal en no pocos sectores de la población”.
En un artículo publicado en su sitio web, la organización apeló al “sentido de responsabilidad de los claustros y directivos” para enfrentar el escenario, implementando políticas educativas con base en un enfoque multidisciplinario y científico.
El pronunciamiento de OLA alude a video compartido en redes sociales donde se mostraba una actividad cultural docente, donde una alumna cantaba un tema de reguetón con letra “explícitamente obscena”.
El hecho ocurrió en un matutino en el Instituto Preuniversitario “Grito de Yara”, en Granma, y fue ampliamente criticado por los internautas de Facebook.
La denuncia del OLA reparó en el silencio de las autoridades, que no se pronunciaron sobre la actividad, sino que, en cambio, rápidamente difundieron imágenes sobre otros actos “más formales”, celebrados en el preuniversitario, para limpiar su imagen.
“La canción que entonó la estudiante es solo un ejemplo más de estas prácticas nocivas al interior de los establecimientos educativos. Muchas veces, estos episodios son instigados por los propios profesores, quienes acceden a la pedagogía como última opción profesional al quedar rezagados en la escala académica al cierre del nivel medio-superior del sistema de enseñanza”, dijo el observatorio.
La situación educacional en la Isla está cada vez más deteriorada, marcada por la falta de maestros y el mal estado de las escuelas, a pesar de que el régimen intenta exportar la educación como uno de sus caballos de batalla.
En su cuadragésimo informe, que examina la progresiva distorsión del ejercicio del magisterio en Cuba desde 1959 hasta la actualidad, OLA reconoce un “proceso de desmantelamiento de los establecimientos pedagógicos democráticos y su sustitución por ‘fábricas’ de maestros-soldados, un instrumento de adoctrinamiento también dirigido hacia el extranjero”.
Desde hace varios años, los cursos, además, han estado marcados por el déficit de docentes estables y competentes, que ha incidido en la falta de calidad en el proceso docente educativo.
Las provincias más afectadas por la ausencia de maestros son La Habana, Artemisa, Mayabeque, Matanzas, Sancti Spíritus, Ciego de Ávila y Camagüey, fundamentalmente en las secundarias básicas y en los institutos preuniversitarios vocacionales de ciencias exactas (IPVCE).
Con ese escenario, durante el actual curso el MINED acogerá el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE), que mide los logros de aprendizaje en la región de América Latina y el Caribe. El pilotaje se realizará en octubre y la investigación se acometerá en mayo.
